Implantação de um programa de mentoria remoto para estudantes de Medicina em tempo de pandemia

Abstract

Resumo: Introducao: Programas de mentoria sao necessarios para apoio ao estudante de Medicina e podem ter diversos objetivos, dependendo das instituicoes que os implementam, embora ainda nao sejam uma realidade na maioria das universidades. Durante a pandemia da Covid-19, encontros presenciais foram impedidos, o que dificultou ainda mais a manutencao desses programas, apesar de ser um dos momentos de maior necessidade emocional para os alunos. Ajustaram-se as aulas, e os encontros foram transformados em remotos, e, dessa forma, a mentoria on-line passou a ser uma realidade. Relato de experiencia: Apoiado pelo Nucleo de Apoio Psicopedagogico dos Estudantes de Medicina (Napem), foi estruturado um programa de mentoria em pequenos grupos, formados por docentes, discentes mais experientes (comentores) e mentorados (alunos do primeiro ao terceiro ano) com reunioes realizadas de forma remota, o que permitiu a participacao dos estudantes, a interacao com eles e o acolhimento desse publico. As reunioes aconteceram entre junho e dezembro de 2020. O programa contou com a participacao de 13 mentores, 94 alunos mentorados e 24 comentores. O programa teve uma sessao de treinamento com mentores e comentores, que foi conduzida pela psicologa do Napem para alinhamento de expectativas e orientacoes. As discussoes nos grupos focaram dificuldades na vida academica, profissional e pessoal. Discussao: O modelo remoto de mentoria apresenta como pontos fortes a maior flexibilidade para mentores e mentorados, a facilidade de participacao de ambos e a manutencao da conexao do grupo, pois os encontros sao facilitados pela tecnologia, visto que nao houve nenhuma desistencia. Como ponto fraco dessa experiencia, citamos a falta de analises quantitativas e qualitativas do programa utilizando, por exemplo, entrevistas ou questionarios de forma cientifica para avaliar melhor os resultados. Conclusao: A mentoria remota e util e deve ser incluida como uma possibilidade de legado permanente para os cursos de Medicina, pois os encontros mostraram-se relevantes para mentores e mentorados, e mantiveram-se com alta adesao durante todo o programa.