ETNOGRAFÍA DE LA ESCUELA A TRAVÉS DE LAS MEMORIAS DE PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA EN CANARIAS (ESPAÑA)

Abstract

Las Practicas curriculares de Ensenanza se configuran como actividades academicas obligatorias en los planes de estudio de Magisterio. Nuestro objetivo es estudiar la escuela en Canarias entre 1936 y 1949 a traves del fondo documental de la Escuela de Magisterio de La Laguna que custodia las Memorias de Practicas ineditas. El analisis de estas memorias nos permite sumergirnos en la practica escolar en el periodo de la guerra y posguerra. Esta investigacion permite la reconstruccion historica de la practica educativa y poner en valor la metodologia etnografica.