Reformulação curricular dos cursos de Terapia Ocupacional: resultados e desafios de um percurso

Abstract

Este artigo relata o processo de reformulacao curricular do Curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal do Parana ocorrido no periodo de 2013 a 2016. As justificativas para a reformulacao foram: a necessidade de alinhamento com as atuais politicas publicas nacionais e os parâmetros nacionais e internacionais para formacao profissional. O processo ocorreu de modo participativo e problematizador, culminando em uma matriz curricular delineada por eixos e enfases especificas, com 3.305 horas distribuidas em cinco anos. A proposta pedagogica contempla a diversidade teorico-pratica e didatico-metodologica dos docentes. Consideraram-se tambem: a especificidade da formacao em periodo noturno, o perfil dos estudantes ingressantes, a necessidade de reducao nos indices de retencao e evasao, e as mudancas no mercado de trabalho. O desafio agora e a implantacao gradativa e a avaliacao continuada do novo curriculo, de modo a garantir a formacao esperada.