2-ÇDM Tutum Ölçeğinin Üniversite Öğrencilerine Uyarlanması ve Çevreye Yönelik Tutumun Çeşitli Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi

Abstract

Her kademede ogrenim goren ogrencinin cevreye yonelik tutumlari belirlenerek sonuclara gore cevre egitim programlari duzenlenebilir. Bu calismanin amaci, ortaokul ogrencileri icin Turkceye uyarlanmis olan Iki faktorlu Cevresel Degerler Modeli (2-CDM) tutum olceginin universite ogrencilerine uyarlanmasi ve universite ogrencilerinin cevreye yonelik tutumlarinin cesitli degiskenler acisindan incelenmesidir. Olcek, gecerlik ve guvenirlik calismasinin yapilmasi icin universitede ogrenim goren 312 ogrenciye uygulanmistir. Olcegin universite duzeyine uygunluguna dogrulayici faktor analizi ile bakilmistir. Olcek “Koruma” ve “Kullanma”\xa0 adinda iki faktor ve 20 maddeden olusmaktadir. Olcegin tamami icin Cronbach Alfa guvenirlik katsayisi .83; koruma boyutu icin .83 ve kullanma boyutu icin .71 olarak bulunmustur. Elde edilen sonuclar, olcegin yapisinin universite duzeyine uygun oldugunu gostermistir. Universite ogrencilerinin cevreye yonelik tutumunu cesitli degiskenler acisindan degerlendirmek icin olcek 100 ogrenciye uygulanmistir. Cinsiyet ve cevre kurulusuna uyelik bakimindan anlamli bir farklilik bulunamamisken egitim ve sinif duzeyine gore anlamli farkliliklar bulunmustur.