YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE GÖÇMEN ÇOCUKLARIN EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

Abstract

Bu arastirmanin temel amaci,\xa0 ulkemizde gocmen cocuklarin egitim sorunlarini ortaya koymak ve cozum onerileri sunmaktir. Nitel arastirma yontemi ve durum calismasi deseniyle 2016-2017 ogretim yilinda gerceklestirilen arastirmaya devlet okullari ve Gecici Egitim Merkezleri’nde (GEM) gorevli 12 yonetici, 71 ogretmen olmak uzere toplam 83 katilimci destek vermistir. Bu calismada okul ve siniflardaki gocmen ogrencilerin, mevcut durumu (siniflara dagilimi, kaynaklik eden ulkelere gore dagilim, psikolojik destek alma, ekonomik destek alma, basari artirici ek destek alma, diger ogrencilerle iliskiler), ogretmen ve yoneticilerin yasadiklari sorunlar ve cozum onerileri arastirilmistir. Arastirmada yonetici ve ogretmenlere, siniflarinda ve okullarindaki gocmen ogrencilerin egitim sorunlari sorulmustur. Arastirmada elde edilen bulgulara gore, yonetici ve ogretmenlerin siniflarindaki gocmen ogrencilerin % 92’si Suriyeli, %8’i Afganistanli ve Irakli ogrencilerden olusmaktadir. Bu ogrencilerin %83’u diger ogrencilerle birlikte, % 12’si ayri siniflarda egitim gormektedir. Katilimcilarin % 72’si gocmen cocuklarin arkadaslari ile iliskilerini olumsuz olarak degerlendirmistir. Yonetici ve ogretmenlerin %94’u gocmen cocuklarin egitim sorunlarina cozum olarak velilere ve cocuklara dil destegi verilmesini, % 86’si uygun ders arac gerecleri,\xa0 % 69’u ogretmenlere hizmet ici egitim verilmesini onermistir.\xa0 Goc ve egitim konusunun sadece goc edenlere degil goc edilen ulke insanlarina yarar saglayacagi bakis acisi ile ele alinmasi ve buna uygun gercekci cozumler uretilmesi gerekmektedir.