Archive | 2019
De los Nuevos Estudios de Literacidad a las Perspectivas Decoloniales en la investigación sobre literacidad
Abstract
Una linea o sub-campo emergente dentro de los Nuevos Estudios de Literacidad en el contexto mexicano es el de estudios con perspectiva postcolonial o decolonial. Esta perspectiva va mas alla de los enfoques que solo buscan documentar eventos y practicas cotidianas de literacidad y, en cambio, aborda explicitamente las relaciones entre poder, historia y literacidad con el fin de develar la naturaleza y el origen sociohistorico de las practicas y concepciones dominantes sobre la cultura escrita. Los trabajos decoloniales analizan las formas en que la cultura escrita ha sido impuesta o promovida, censurada o prohibida, apropiada o resistida,\xa0o bien utilizada para cuestionar discursos y practicas educativas dominantes en las sociedades que fueron colonizadas y dominadas por Europa desde el siglo 16. Estas sociedades, si bien alcanzaron una independencia politica formal, en el siglo 19, adquirieron de hecho un estatus de en-dependencia economica, politica, cientifico-tecnologica y cultural de los antiguos centros del poder colonial, por lo que se suelen usar terminos como postcolonial o neocolonial para caracterizar su condicion actual. Este trabajo hace una revision de literatura sobre el pensamiento decolonial, que se ha expresado historicamente en tres grandes movimientos: los movimientos historicos de resistencia y liberacion en contra del colonialismo y el neocolonialismo en America Latina; el movimiento intelectual autodenominado postcolonialidad o decolonialidad, construido en decadas recientes por academicos en Europa, Norteamerica y Latinoamerica; y el movimiento de los Nuevos Estudios de Literacidad (NLS).