ANTINOMIAS DA FORMAÇÃO: OS DESAFIOS DO ENSINO DE FILOSOFIA FRENTE AO PROJETO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO MODERNO

Abstract

Trata-se de uma abordagem de natureza teorica que tem como objetivo refletir sobre o Ensino de Filosofia no processo de formacao humana. Entende-se que no atual cenario que engloba, especificamente, o desenvolvimento humano pelos sistemas formais de escolarizacao, ha uma predominância tecnico-cientifica de carater moderno que, por consequencia, figura axiologicamente como eixo principal do ensino. Diante disso, questionou-se: Qual o papel do Ensino de Filosofia frente ao crescente desenvolvimento tecnico-cientifico que desvincula, ao que parece, Epistemologia, Etica e Politica? Na tentativa de responder a questao, utilizou-se a metodologia bibliografica de modo a valorizar o horizonte compreensivo e o trânsito por algumas matrizes teoricas que discutem o chamado projeto cientifico-tecnologico moderno. Argumenta-se a favor da reflexao filosofica como componente curricular dos processos de escolarizacao e compreende-se que este e um dos desafios contemporâneos do Ensino de Filosofia.