OKUL GÜVENLİK ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ

Abstract

Okul guvenligi, calisanlari tarafindan, her turlu tehlikelerden uzak tutularak guvenligin saglanmasini, pozitif insan iliskileri ve guvenli iklim ortami olusturarak ogretmen ve ogrencilerin guvenlige iliskin kaygilarinin azaltilmasini vurgulamaktadir. Bu baglamda bu arastirmanin amaci, okul guvenlik duzeyini belirleme olcegini gelistirmektir. Olcek, kapsamli bir literatur taramasina dayali olarak ve uzman gorusleri dogrultusunda gelistirilen taslak formun Van ili ve ilcelerinde gorevli once 210, daha sonra 415 ogretmen uzerinde uygulanmasiyla gelistirilmistir. Olcegin yapi gecerligi icin faktor analizi teknigi olan temel bilesenler analizi uygulanmis, belirlenen yapi ayrica dogrulayici faktor analizi ile dogrulanmistir. Guvenirlik calismasi icin Cronbach Alpha katsayisi hesaplanmistir. Ayrica her bir maddenin ayirt ediciligi icin madde toplam korelasyonlarina bakilmistir. ‘‘Okul Guvenlik Olcegi (OGO) olarak adlandirilan olcegin egitim orgutlerinde ogretmenlerin kurumlarina iliskin guvelik duzeyini olcebilecek gecerli ve guvenilir bir olcme araci oldugu sonucuna ulasilmistir. 27 maddeden olusan olcek durumsal, eylemsel/olgusal, onlemsel ve icsel olmak uzere dort faktorlu cikmistir. Olcek besli derecelendirmeli Likert tipinde bir katilim olcegidir.