Escala de autoavaliação de competências digitais de professores: procedimentos de construção e validação

Abstract

RESUMO : Este trabalho apresenta um estudo que descreve os procedimentos de construcao de uma escala de autoavaliacao de competencias digitais de professores e as suas qualidades psicometricas. Depois de algumas consideracoes sobre o construto e a sua operacionalizacao, efetuou-se a analise dos procedimentos da sua construcao, realizou-se a analise de consistencia interna atraves do calculo do coeficiente alfa de Cronbach e a analise da validade do construto (analise fatorial exploratoria e confirmatoria). Para alem de bons indicadores de validade, globalmente, as medidas aplicadas caracterizam-se por uma fidelidade boa e estruturas fatoriais interpretaveis. PALAVRAS - CHAVE : escala de auto avaliacao; competencias digitais docentes; fluencia digital. ABSTRACT : This paper presents a study that describes the procedures for the construction of a self-assessment scale of teachers digital competences and their psychometric qualities. After some considerations about the construct and its operationalization , the procedures of its construction were analysed, the internal consistency analysis was carried out through the calculation of the Cronbach alpha coefficient and the analysis of the construct validity (exploratory and confirmatory factorial analysis). In addition to good indicators of validity, overall, the applied measures are characterized by a good fidelity and interpretable factorial structures. KEYWORDS : self-evaluation scale; teachers digital competences; digital fluency.