Sosyal Ağlara Dayalı Öğrenme Algısı (SAD) Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Abstract

Gunumuzde oldukca yayginlik kazanan sosyal aglarin ogrenme amacli kullanilmasi informal ogrenme acisindan bakildiginda oldukca onemli ve degerli gorulmektedir. Sosyal aglarin ve sosyal medya uygulamalarinin artik Sosyal Web (Web 2.0) olarak adlandirilan bir dunyanin parcasi haline geldigi, egitimcilerin ogrenme eylemini bireye ozgu ve kisisellestirebilir hale getirmeye cabaladigi gorulmektedir. Bu arastirmanin amaci, sosyal aglar uzerinde gerceklesen ogrenmelerin belirlenmesine yonelik bir olcek gelistirmektir. Alanyazin taramasi ve ogretmen adaylariyla yapilan tartismalar sonucunda 47 maddeden olusan bir madde havuzu olusturulmustur. Uzman kanisi icin 6 uzmandan 7’li derecelendirme ile gorusleri alinmis; sonrasinda ise olcek ve maddelere iliskin kapsam gecerlilik indeksi hesaplanmistir. Olcek iki gruba ayrilmis ve yapi gecerligi icin 350 kisilik calisma grubu ile acimlayici faktor analizi, 325 kisilik grupla dogrulayici faktor analizi yapilmistir. Ortaya konulan model, DFA ile dogrulandiktan sonra, Sosyal Aglara Dayali Ogrenme Algisi Olcegi 20 maddelik dort faktorlu bir olcek olarak gelistirilmistir. Sosyal Aglara Dayali Ogrenme Algisi Olceginin Cronbach Alpha guvenirlik katsayisinin \xa0(α)=.90 (α)=.90, Kisisellestirme alt boyutunda (α)=.921, Paylasim alt boyutunda (α)=.888, Etkilesime dayali ogrenme alt boyutunda (α)=.704, Kullanim kolayligi alt boyutunda (α)=.701 oldugu ve aciklanan varyansin (% 58.14) degerlerine sahip oldugu gorulmektedir. Ayrica, Pearson Moment Korelasyon analizi sonucunda maddelerin toplam puanla yuksek duzeyde iliski gosterdigi gorulmektedir. Modifikasyon indeksleri yardimi ile ideal degerlere ulasan tek faktorlu yapi, Sosyal Aglara Dayali Ogrenme Algisi Olceginin gecerli ve guvenilir oldugunu, ileride yapilacak arastirmalarda kullanilabilecegini gostermistir.