Archive | 2019
E-ÖĞRENME OYUNLARINDA ALGILANAN HAZ VE BİLGİ GELİŞİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ: EGAMEFLOW ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇE’YE UYARLANMASI
Abstract
E-ogrenme oyunlarindaki temel anlayis, dogru bir akis tasarimiyla ogrencinin hem katilimini hem de ogrenme hedeflerine ulasmasini saglamaktir. Bu noktada e-ogrenme oyunlarinin yarattigi akisi ve bilgi gelisimini etkin sekilde olcen bir olcegin varligi oldukca onemlidir. Boylece oyun tasarimcilari ogrenci bakis acisi ile bilgi gelisimi faktorlerini daha fazla butunlestirebilirken egitimciler ise oyunun egitimsel basarisini test edebilir. Fakat e-ogrenme oyunlari icin kullanilan olcekler genellikle ticari oyunlar temelinde gelistirildigi icin egitim odakli hazirlanan oyunlardaki haz ve bilgi gelisimini tam olarak aciklayamamaktadir. Bu calismanin amaci, e-ogrenme oyunlarinda ogrencilerin algiladiklari haz ve bilgi gelisimi kalitesine cevap veren EGameFlow Olceginin Turkce uyarlamasini yapmak, gecerlik ve guvenirliligini test etmektir. Olcegin yapi gecerligi icin Acimlayici Faktor Analizi ve Dogrulayici Faktor Analizi, uyum gecerliginde ise Basari Yonelimleri Olcegi ile korelasyonu hesaplanmistir. Olcegin guvenirligi ise ic tutarlilik, test yarilama ve test tekrar test ile belirlenmistir. Olcegin yapi gecerligi oncesi veri setinin faktor analizine uygun olup olmadigi denetlenmistir. Yapilan Acimlayici Faktor Analizi sonucunda toplam 21 madde olcekten cikarilmis olup tum maddeler iki faktor altinda toplanmistir. Ortaya cikan yeni iki faktorlu yapi toplam varyansin %48.72’sini aciklamistir. Ayrica Dogrulayici Faktor Analizi sonucu elde edilen iki faktorlu modele iliskin faktor yukleri, standart hata, kritik oran, hata varyansi ve R2 degerleri tum maddeler icin anlamli gorulmektedir. Olcegin uyum gecerliginin test edilmesi icin Basari Yonelimleri Olcegi ile arasinda korelasyon kurulmustur. Arastirma bulgularina gore, e-ogrenme oyunlarinda algilanan akis hazzinin ve bilgi gelisiminin olcumlenmesinde olcek yeterli bir aractir.