Efektifitas Penggunaan LMS Schoology Pada Pembelajaran Fisika SMA Materi Fluida Statis Saat Pandemi Covid-19

Abstract

Musim pandemi Covid-19 memaksa semua level pendidikan melakukan pembelajaran online. Banyak Learning Management System (LMS) ditawarkan sebagai solusi pembelajaran online termasuk LMS Schoology. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui respon penggunaan pembelajaran online dengan LMS Schoology pada pembelajaran fisika SMA materi Fluida. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XIB SMA Trensains Muhammadiyah Sragen yang dipilih dengan purposive sampling. Fokus deskripsi penelitian pada tingkat partisipasi siswa saat pembelajaran dan respon kegiatan pembelajaran dengan LMS Schoology. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan angket. Observasi dilakukan dengan mengamati tingkat partisipasi siswa mengisi presensi, mengikuti diskusi, dan mengumpulkan tugas tepat waktu. Angket dilakukan setelah pembelajaran materi fluida statis selesai untuk memperoleh respon siswa selama kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menyatakan bahwa partisipasi siswa cenderung sangat baik dalam kepesertaan, sangat rendah dalam diskusi, dan cenderung baik dalam pengumpulan tugas tepat waktu. Namun, melalui angket siswa merespon pembelajaran dengan LMS Schoology kurang tepat. Peranan guru dalam pembelajaran fisika masih diperlukan untuk mencapai efektifitas pembelajaran fisika yang maksimal.