Construção e validação preliminar de instrumento para a compreensão do ensino das lutas na educação física escolar

Abstract

espanolEl objetivo de este estudio fue construir y validar de forma preliminar un cuestionario sobre la ensenanza de las luchas y juegos (QELJ), y con ello facilitar la comprension sobre como se ensenan las luchas en educacion fisica escolar. Las dimensiones del instrumento fueron creadas a partir de literatura sobre luchas y juegos. El proceso de validacion de contenido fue realizado por cinco jueces expertos. Se utilizo la V de Aiken para cuantificar la concordancia entre expertos. Ademas, se administro el QELJ a 17 profesores de educacion fisica en dos momentos, con un intervalo de 14 dias entre ellos. El software NVivo 9.2 se utilizo para realizar un analisis de contenido de las respuestas de los participantes. Los resultados mostraron altas tasas de acuerdo positivo entre evaluadores, por encima de 0,80. El estudio piloto tambien registro buenos resultados de fiabilidad en el analisis de las respuestas de los participantes (97% para preguntas cerradas, 82% para preguntas abiertas). Se puede concluir que el QELJ demostro ser una herramienta valida y util para mejorar la comprension de la ensenanza de la lucha en educacion fisica escolar, aunque en el futuro deban realizarse evaluaciones psicometricas adicionales del instrumento. EnglishThe purpose of this study was to construct and conduct a preliminary validation of the questionnaire on fighting and games teaching (QELJ), thus contributing to understand how fighting in school physical education is being taught. The dimensions of the instrument were created on the basis of the literature in fighting and games. The content validation process was performed by five expert judges in the field. Aiken’s V was used to quantify concordance between experts. In addition, the QELJ was tested with 17 physical education teacher in two moments, with an interval of 14 days between them. NVivo 9.2 software was used for content analyses on participants’ answers. The results showed high positive agreement rates among the evaluators, all above 0.80. The pilot study also presented good reliability results in the analysis of participants responses in the two moments (97% for closed questions, 82% for open questions). It can be concluded that the QELJ proved to be a valid and useful tool to improve the understanding of the teaching of fighting in school physical education, although other psychometric evaluations of the instrument should be carried out in the future. portuguesO objetivo deste estudo foi construir e validar de forma preliminar um questionario de ensino das lutas e do jogo (QELJ), contribuindo para entender como esta sendo realizado o ensino das lutas na educacao fisica escolar. A elaboracao das dimensoes do instrumento baseou-se na literatura em lutas e jogo. O processo de validacao de conteudo foi realizado por cinco juizes experts na area. O V de Aiken foi usado para quantificar a concordância entre especialistas. Alem disso, foi realizado a testagem do instrumento com 17 professores de educacao fisica em dois momentos, com intervalo de 14 dias entre cada momento. O software NVivo 9.2 foi usado para analise de conteudo nas respostas dos participantes. Os resultados mostraram altas taxas de concordância positiva entre os avaliadores, todos acima de 0,80. O estudo piloto tambem apresentou bons resultados de confiabilidade na analise das respostas dos participantes nos dois momentos (97% para questoes fechadas, 82% para questoes abertas). Conclui-se que o QELJ provou ser um instrumento valido e util para melhorar a compreensao do ensino das lutas na educacao fisica escolar, embora outras avaliacoes psicometricas do instrumento devam ser realizadas no futuro.