Bullying por orientación sexual entre estudiantes masculinos

Abstract

espanolEste articulo es una derivacion de la investigacion denominada “Bullying en un contexto escolar masculino” desarrollada en la ciudad de Bogota, Colombia, 2013- 2017. En ese sentido, el presente articulo de investigacion toma como objeto de estudio el bullying homofobico, uno de los diversos comportamientos agresivos observados entre estudiantes masculinos. Por otra parte, esta investigacion busco conocer las posibles correlaciones entre ese comportamiento agresivo, el grado escolar y la edad de los participantes. A fin de lograr el objetivo, enfocado en analizar el bullying homofobico y sus posibles correlaciones, se procedio a escoger una muestra de 866 estudiantes seleccionados aleatoriamente de una poblacion total de 1.315 alumnos de genero masculino. Con relacion a las tecnicas de recoleccion de datos utilizadas en esta investigacion, se empleo un auto-informe de bullying homofobico, un cuestionario de caracterizacion estudiantil y una entrevista semiestructurada que se hizo a victimas de bullying. Estas tecnicas fueron sometidas a los procesos de validez y confiabilidad. Los resultados de esta investigacion permiten inferir en que grados escolares y en que edad aparecen los primeros comportamientos asociados al bullying homofobico, como tambien determinar las agresiones reiteradas que ocurren entre estudiantes, y el sentir de aquellos que las padecen. Consideramos que los hallazgos de esta investigacion pueden contribuir a la prevencion de comportamientos de bullying. La investigacion pudo determinar que los estudiantes que tienen mayor vulnerabilidad son los que presentan una orientacion sexual diversa. Como pedagogos, creemos que la educacion puede y debe crear ambientes de respeto y valoracion de la diferencia, en donde todos puedan acceder a ella, sin importar la orientacion sexual, el genero u otras construcciones sociales o culturales francaisLes resultats de cette recherche permettent d’inferer dans quels degres scolaires et dans quel âge ils apparaissent les premiers comportements associes aux bullying homophobe, comme determiner aussi les agressions reiterees qui arrivent entre des etudiants, et le sentir de ceux-la qu’ils les souffrent. Nous considerons que les decouvertes de cette recherche peuvent contribuer a la prevention de comportements de bullying. La recherche a pu determiner que les etudiants qui ont une plus grande vulnerabilite sont ceux qui presentent une orientation sexuelle diverse. Comme pedagogues, nous croyons que l’education peut et doit creer des climats de respect et valorisation de la difference, ou tous peuvent acceder a elle, sans importer l’orientation sexuelle, le genre ou d’autres constructions sociales ou culturelles. portuguesCet article est une derivation de la recherche denommee “Bullying dans un contexte scolaire masculin” developpee dans la ville de Bogota, Colombie, 2013-2017. L’article de recherche prend comme objet d’etude l’intimidation ou bullying homophobe, l’un des divers comportements agressifs observes entre des etudiants masculins. La recherche essaye a connaitre les correlations possibles entre ce comportement agressif, le degre scolaire et l’âge des participants. Pour obtenir l’objectif, mis au point dans analyser le bullying homophobe et ses correlations possibles, on a procede a choisir un echantillon de 866 etudiants selectionnes aleatoirement d’une population totale de 1.315 eleves de genre masculin. Par rapport aux techniques de recolte de donnees utilisees dans cette recherche, un auto-rapport de bullying homophobe s’est employe, un questionnaire de caracterisation de l’etudiant et une interview semistructuree qui se a fait aux victimes de bullying. Ces techniques ont ete soumises aux processus de validite et de fiabilite. Englishhis article is a derivation of the research called “Bullying in a male school context” developed in the city of Bogota, Colombia, in 2013-2017. The present research article takes as an object of study the homophobic bullying, one of the various aggressive behaviors observed among male students. The research sought to know the possible correlations between this aggressive behavior, the school grade and the age of the participants. In order to achieve the objective, focused on analyzing homophobic bullying and its possible correlations, we proceeded to choose a sample of 866 randomly selected students from a total population of 1,315 male students. In relation to the data collection techniques used in this research, a self-report of homophobic bullying, a student characterization questionnaire and a semi-structured interview that was done to victims of bullying were used. These techniques were subjected to validity and reliability processes. The results of this investigation allow to infer in what school grades and at what age the first behaviors associated with homophobic bullying appear, as well as to determine the repeated aggressions that occur among students, and the feelings of those who suffer them. We believe that the findings of this research can contribute to the prevention of bullying behaviors. The research could determine that the students who are most vulnerable are those who have a diverse sexual orientation. As pedagogues, we believe that education can and should create environments of respect and appreciation of difference, where everyone can access it, regardless of sexual orientation, gender or other social or cultural constructions.