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A PRÁTICA DE PROJETOS DE SOCIABILIDADE E INCLUSÃO EM INTERFACE COM OS SABERES RELIGIOSO, FILOSÓFICO E POPULAR
Abstract
Este artigo, de natureza qualitativa, objetiva apresentar como ocorrem os saberes e a sociabilidade na metodologia de projetos do Colegio Estadual da Policia Militar – Rio Verde. Para tanto, questiona-se: quais saberes se destacam dentro de uma unidade militar de ensino? Como a sociabilidade se manifesta? O tipo de pesquisa que se utiliza e o de campo, mediante observacao in loco e sistematizacao dos procedimentos analisados; e bibliografica com fundamentacao teorica ancorada nas perspectivas filosofica, com enfoque na problematica pedagogica. O metodo investigativo e o dedutivo, uma vez que parte da premissa de que essa Unidade de ensino rompe com expectativa do senso comum de rigidez metodologica (por ser unidade militar de ensino) e vivencia uma pratica de projetos inclusiva. O resultado obtido esta pautado na confirmacao da hipotese inicial aliada a comprovacao de que essas metodologias se integram ao que se preve nos principios da BNCC: desenvolvimento de competencias. \n.