La notion de « communauté plurilingue urbaine » au crible de la littérature du domaine : un état de l’art

Abstract

Cet article a pour objectif de nourrir la reflexion autour de la notion de communaute plurilingue urbaine a la lumiere de publications scientifiques plurilingues en didactique des langues et des cultures/sciences de l’education parues entre 2006 et 2017. Pour ce faire, un corpus d’articles scientifiques a ete constitue et analyse. Dans ce qui suit, nous decrivons d’abord le protocole qui a ete applique pour creer ledit corpus. Nous proposons ensuite une analyse des donnees collectees. Une discussion critique autour de la maniere dont les resultats mis en lumiere permettent de mieux apprehender la notion de communaute plurilingue urbaine est finalement fournie.