Una aproximación compleja de forma y función del uso lingüístico y de teoría y práctica de la enseñanza de la gramática de ELE

Abstract

La ensenanza de la gramatica continua siendo motivo de debate, ya que tanto los contenidos como las metodologias utilizados en clase no han variado mucho: se prioriza, generalmente, la descomposicion de sus partes constituyentes y los procedimientos de identificacion de categorias (Bosque y Gallego, 2016). En este articulo se exponen las caracteristicas de una materia de un programa de especializacion (nivel posgrado), que parte del discurso como unidad de ensenanza; su objetivo es presentar la lengua desde una perspectiva compleja, con contenidos y procedimientos (teoria y practica vinculadas) que capaciten al profesor de espanol como lengua extranjera (ELE) para: -\xa0\xa0\xa0\xa0\xa0\xa0\xa0 integrar los planos morfologicos, sintacticos, semanticos y discursivos en el analisis y explicacion del funcionamiento de la lengua; -\xa0\xa0\xa0\xa0\xa0\xa0\xa0 vincular el uso de la morfologia del pasado con categorias discursivas narrativas y con procedimientos referenciales que lleva a cabo el narrador en la situacion de enunciacion del discurso (Granda, 2014).