FATORES DETERMINANTES NO USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR

Abstract

As Tecnologias Digitais de Informacao e Comunicacao (TDICs) sao parte dos metodos inovadores previstos em projetos pedagogicos de cursos de graduacao mais recentes. Porem, diante de um quadro de professores procedentes de escolas tradicionais, conhecer as variaveis que trazem impacto no uso destas tecnologias para o ensino e aprendizagem podem contribuir no direcionamento de futuras medidas de melhorias e politicas de incentivos. Este estudo tem como objetivo investigar os fatores que determinam uso das TDICs por professores da Faculdade de Medicina de Diamantina (FAMED) da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). Foi realizado um estudo de campo observacional transversal a partir de questionarios aplicados a populacao total composta por 48 docentes efetivos em exercicio. Destes, 42 participaram do estudo. Foi verificada a existencia de associacao entre as variaveis estudadas para determinar quais delas teriam impacto na quantidade de ferramentas de TDICs usadas pelos docentes. Os testes estatisticos foram realizados considerando um nivel de significância de 5% para verificar associacoes entre as variaveis. Concluiu-se que a existencia de uma aptidao previa dos futuros professores com as tecnologias, antes do ingresso na carreira de magisterio, e um fator decisivo para uma maior adequacao das atividades desenvolvidas as necessidades do curso. A motivacao pessoal, a impressao de sentir apoio institucional e as caracteristicas pessoais do professor sao os principais fatores determinantes para o maior uso de TDICs na docencia. \xa0Palavras-chave : Educacao Medica. Tecnologia Educacional. Tecnologia da Informacao. Faculdades de Medicina DETERMINING FACTORS FOR THE USE OF DIGITAL INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN HIGHER EDUCATION Abstract \xa0The Digital Information and Communication Technologies (DICTs) are part of the innovative methods described on pedagogical project of new graduation courses. However, facing with a group of teachers coming from traditional schools, knowing the variables that have impact on the use of these education technologies can contribute to guide next improvement measures and incentive policies. This study aims to investigate the factors that determine the use of DICTs by teachers of Diamantina Faculty of Medicine (FAMED) from Vale do Jequitinhonha e Mucuri Federal University (UFVJM). A cross-sectional observational study was carried out based on questionnaires applied to the total population composed of 48 effective faculty members. Of those, 42 participated in the study. It was verified the existence of an association between the variables studied to determine which of them would have an impact on the amount of DICTs tools used. Statistical tests were perform considering 5% significance level to verify associations between the variables. It was concluded that the existence of previous aptitude of the future teachers with technologies, before starting the teaching career, is a decisive factor for a better adaptation to the course needs. The personal motivation, the institutional support feeling and the personal characteristics of the teacher are the main determining factors for the greater use of DICTs in teaching. Keywords:\xa0 Medical Education. Educational Technology.\xa0Information Technology. Medical Schools. FACTORES DETERMINANTES PARA EL USO DE LAS TECNOLOGIAS DIGITALES DE INFORMACION Y COMUNICACION\xa0EN LA ENSENANZA SUPERIOR Resumen \xa0Las Tecnologias Digitales de Informacion y Comunicacion (TDICs) son parte de los metodos innovadores previstos en los proyectos pedagogicos de cursos de graduacion mas recientes. Sin embargo, ante un cuadro de profesores procedentes de escuelas tradicionales, conocer las variables que traen impacto en el uso de estas tecnologias para la ensenanza y el aprendizaje pueden contribuir en la direccion de futuras medidas de mejoras y politicas de incentivos. Este estudio tiene como objetivo investigar los factores que determinan el uso de las TDIC por profesores de la Facultad de Medicina de Diamantina (FAMED) de la Universidad Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). Se realizo un estudio de campo observacional transversal a partir de cuestionarios aplicados a la poblacion total compuesta por 48 docentes efectivos en ejercicio. De ellos, 42 participaron del estudio. Se verifico la existencia de asociacion entre las variables estudiadas para determinar cuales de ellas tendrian impacto en la cantidad de herramientas de TDIC utilizadas por los docentes. El software R se utilizo para el analisis grafico y estadistico. Las pruebas estadisticas se realizaron considerando un nivel de significancia 5% para verificar las asociaciones entre las variables. Se concluyo que la existencia de una aptitud previa de los futuros profesores con las tecnologias, antes del ingreso en la carrera\xa0de maestria, es un factor decisivo para una mayor adecuacion de las actividades desarrolladas a las necesidades del curso. La motivacion personal, la impresion de sentir apoyo institucional y las caracteristicas personales del profesor son los principales factores determinantes para el mayor el uso de TDIC en la docencia. Palabras clave : Educacion Medica. Tecnologia Educativa. Tecnologia de la informacion. Facultades de Medicina