A REFORMA DO ENSINO MÉDIO E A CONSTRUÇÃO DE NOSSA RESISTÊNCIA EM DEFESA DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

Abstract

No presente artigo discutimos a reforma do ensino medio, em implementacao no Brasil, a partir de 2.017, mediante a Lei n. 13.415, a Base Nacional Comum Curricular e as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Medio. O texto consta de uma introducao e dos seguintes topicos: Regressao e contrarreforma social nos marcos da dependencia e subalternidade; A educacao publica e o ensino medio no contexto da contrarreforma social: questoes de estrutura e conjuntura; O projeto educacional regressivo-conservador: educacao como mercadoria e mecanismo de adaptacao a exclusao social; O projeto social e educacional da classe trabalhadora: formacao integral e emancipacao humana; Consideracoes finais: construir a resistencia necessaria. Argumentamos que a reforma do ensino medio e parte da contrarreforma social para a supressao de direitos sociais no contexto de disputa de projetos que vivemos no Brasil e da forma de insercao subalterna e dependente do pais na ordem mundial, o que envolve a adequacao da educacao, do trabalho e da classe trabalhadora a este projeto. Palavras-chave : Reforma do ensino medio. Lei 13.415. Regressao social. Politica educacional. Educacao\xa0e trabalho. HIGH SCHOOL REFORM AND BUILDING OUR RESISTANCE IN DEFENSE OF PUBLIC EDUCATION Abstract In this article we discuss the reform of the high school, in implementation in Brazil, from 2.017, through the Law n. 13,415, the Common National Curriculum Base and the National High School Curriculum Guidelines. The text consists of an introduction and the following topics: Regression and social counter-reform in the context of dependency and subordination; Public education and high school in the context of social counter-reform: questions of structure and conjuncture; The conservative regressive educational project: education as a commodity and mechanism of adaptation to social exclusion; The social and educational project of the working class: integral formation and human emancipation; Final Considerations: Build the necessary resistance. We argue that high school reform is part of the social counter-reform for the suppression of social rights in the context of disputing projects that we live in Brazil and of the country s subordinate and dependent insertion in the world order, which involves the adequacy of education, from work and working class to this project. Keywords: High school reform. Law 13,415. Social regression. Educational politics. Education and work. REFORMA DE LA ENSENANZA SECUNDARIA Y LA CONSTRUCCION DE NUESTRA RESISTENCIA EN DEFENSA DE LA EDUCACION PUBLICA Resumen En este articulo discutimos la reforma de la ensenanza secundaria, en implementacion en Brasil, desde 2.017, a traves de la Ley n. 13.415, Base Nacional Comum Curricular y Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Medio . El texto consta de una introduccion y los siguientes temas: regresion y contrarreforma social en el marco de la dependencia y la subordinacion; Educacion publica y ensenanza secundaria en el contexto de la contrarreforma social: cuestiones de estructura y coyuntura; El proyecto educativo regresivo conservador: la educacion como mercancia y mecanismo de adaptacion a la exclusion social; El proyecto social y educativo de la clase trabajadora: formacion integral y emancipacion humana; Consideraciones finales: Construir la resistencia necesaria. Argumentamos que la reforma de la ensenanza secundaria es parte de la contrarreforma social para la supresion de los derechos sociales en el contexto de disputa de proyectos que vivimos en Brasil y la forma de insercion subordinada y dependiente del pais en el orden mundial, que implica la adecuacion de la educacion, del trabajo y la clase trabajadora a este proyecto. Palabras clave: Reforma de la ensenanza secundaria. Ley 13.415. Regresion social. Politica educativa. Educacion y trabajo.