A incorporação da racionalidade neoliberal na educação e a organização escolar a partir da cultura empresarial

Abstract

O artigo e resultado de uma reflexao sobre a forma com que a racionalidade neoliberal tem colonizado o campo educativo, empregando na educacao, seja escolar, seja superior, uma cultura empresarial, completamente voltado ao mercado capitalista. O neoliberalismo existente no perfil do Estado Brasileiro institui uma normatizacao da vida na sua totalidade, a partir de valores referenciais, que passam a organizar as instituicoes e a propria subjetividade. Neste sentido, nosso objetivo vai ao encontro de pontuar como a razao de mundo ancorada nos principios neoliberais coloniza a educacao e, sobretudo, a escola, tornando-a uma instituicao que se organiza e opera a partir de uma cultura em que a logica predominante e a empresarial. O problema norteador da discussao fundamenta-se na defesa de que a escola nao deve ser tratada como uma empresa, sob pena de produzirmos experiencias formativas contrarias aos ideais republicanos de educacao. A pesquisa caracteriza-se como exploratoria, com abordagem teorico-bibliografica e documental. A escrita investigativa dialoga com os autores Dardot e Laval (2016) e com o documento da Comissao das Comunidades Europeias (1995). Portanto, defende-se que a escola como espaco educativo deve ser refletida a luz de certos referenciais que nao sejam os da racionalidade neoliberal, a qual, baseada nos principios de concorrencia, competividade e eficiencia, passa a organizar as escolas, tornando-as empresas e que essa logica empresarial no espaco escolar corroi experiencias formativas democraticas. Palavras-chave: Racionalidade neoliberal. Escola. Cultura empresarial. Educacao. The incorporation of neoliberal rationality in education and the school organization from corporate culture ABSTRACT The article is the result of a reflection on the way that neoliberal rationality has colonized the educational field employing in the education, whether school or higher, a business culture, completely geared to the capitalist market. The neoliberalism existing in the profile of the Brazilian State, establishes a normalization of life in its totality from reference values that begin to organize institutions and subjectivity itself. In this sense, our objective is to point out the reason of the world anchored in the neoliberal principles colonize the education and, above all, the school, making it an institution that is organized and operates from a culture where the predominant logic is the business. The guiding problem of the discussion is based on the defense that the school should not be treated as a company, otherwise we will produce formative experiences contrary to the republican ideals of education. The research is characterized as exploratory with a theoretical-bibliographic and documentary approach. The research writing, dialogues with the authors Dardot and Laval (2016) and with the document of the Commission of the European Communities (1995). Therefore, neoliberal rationality based on the principles of competition, competitiveness and efficiency starts to organize schools into companies. Business reasoning in school space erodes democratic formative moments For this reason, the school as an educational space must be reflected in the light of certain references that are not of neoliberal rationality. Keywords: Neo-liberal rationality. School. Business culture. Education. La incorporacion de la racionalidad neoliberal en la educacion y la organizacion escolar a partir de la cultira empresarial RESUMEN El articulo es resultado de una reflexion sobre la forma con que la racionalidad neoliberal ha colonizado el campo educativo, empleando en la educacion, sea escolar, sea superior, una cultura empresarial, completamente orientada al mercado capitalista. El neoliberalismo existente en el perfil del Estado Brasileno instituye una normalizacion de la vida en su totalidad a partir de valores referenciales que pasan a organizar las instituciones y la propia subjetividad. En este sentido, nuestro objetivo va al encuentro de puntuar como la razon de mundo anclada en los principios neoliberales coloniza la educacion y, sobre todo, la escuela, tornandola una institucion que se organiza y opera a partir de una cultura en que la logica predominante es la empresarial. El problema norteador de la discusion se fundamenta en la defensa de que la escuela no debe ser tratada como una empresa, bajo pena de que produciremos experiencias formativas contrarias a los ideales republicanos de educacion. La investigacion se caracteriza como exploratoria con abordaje teorico-bibliografico y documental. La escritura investigativa dialoga con los autores Dardot y Laval (2016), y con el documento de la Comision de las Comunidades Europeas (1995). Por tanto, se defiende que la escuela como espacio educativo debe ser reflejar a la luz de ciertos referenciales que no sean los de la racionalidad neoliberal, la cual basada en los principios de competencia, competitividad y eficiencia pasa a organizar las escuelas, tornandolas empresas y que esa logica empresarial en el espacio escolar desgasta experiencias formativas democraticas. Palabras-clave: Racionalidad neoliberal. Escuela. Cultura empresarial. Educacion.