Construction Et Première Validation D’un Mini-Questionnaire d’Inventaire Des Stratégies Identitaires Chez Des Adolescents Migrants Scolarisés En Situation Transculturelle

Abstract

En contexte africain, le développement de la personnalité est tributaire des niches socioculturels régissant la construction de l’identité individuelle, sociale et du concept de soi du sujet. Cependant, le changement socioculturel entraine une rupture entre l’identité de base engagée dans son milieu anthropomorphiste d’origine et celle assignée en milieu d’accueil. Pour résoudre ce conflit identitaire, l’on construit des mécanismes que la littérature range dans le concept de ‘‘stratégies identitaires’’. Mais jusqu’ici, elle ne propose pas d’outils permettant de mesurer clairement ce construit. C’est pourquoi dans cette recherche, l’on se propose de développer un instrument psychométrique standardisé, permettant d’évaluer quantitativement la construction des stratégies identitaires chez les adolescents migrants scolarisés en situation transculturelle. Il est organisé autour de quatre facettes/dimensions/sous-échelles relatives au Camouflage/Clandestinité/Redéfinition de soi, l’Arrangement/Affichage de soi, l’Evitement/Réparation de soi, et le Déni/Annulation de soi ou d’autrui. Après étalonnage/validation auprès de 368 adolescents migrants dont 184 réfugiés centrafricains et 184 déplacés internes Extrême-Nord/Nord camerounais, des deux sexes, âgés de 12 à 18 ans et scolarisés à l’Est-Cameroun, les analyses factorielles exploratoires et en composantes principales lui confèrent des qualités métrologiques fiables (αitems [.68, .93] ; αQISISTglobal = .78). Ainsi, la validité/fidélité et la cohérence interne du questionnaire sont satisfaisantes.