A escrita autoral de mulheres professoras

Abstract

O presente artigo trata da escrita feminina na formacao docente. Quando nos atemos a formacao docente, e inexoravel atentarmos as historias de vida das mulheres-professoras, posto que trabalhamos em prol de uma formacao docente implicada, considerando a relacao entre a docencia feminilizada e o feminino. Como metodo de pesquisa utilizamos a pesquisa/intervencao por meio de oficinas, analisando as narrativas de vida das mulheres-professoras na relacao com a escrita e nos perguntamos: O que quer a escrita das mulheres-professoras? Que corpo e historias irao se inscrever na experiencia/invencao com a escrita das mulheres-professoras? Que relacao e esta que se estabelece entre a construcao do genero e a escrita feminina? Ao se falar de uma escrita feminina, de uma escrita que convive com o saber da falta, algo de novo pode ser reinventado, entao e nesse lugar indecifravel que a escrita feminina desequilibra o paradigma, o centro. Como efeito da pesquisa/intervencao e possivel dizer que o saber do vazio instaura um saber feminino.