Del paisaje geográfico al paisaje cinematográfico

Abstract

espanolSe presenta una reflexion sobre el impacto de la conexion educacion y cine, a traves del analisis de lapelicula “Los viajes del viento”. En primer lugar, se senalan las diversas manifestaciones instrumentalizadas de la relacion didactica y lenguaje cinematografico. A continuacion, se muestran las principales aportaciones referidas al cine como lenguaje en si mismo, desde tres posibilidades: registro de una epoca, registro de sentimientos y potencial de pensamiento. Un ultimo acapite, de contenido mas analitico, aborda la problematica generada por la falta de vinculacion del cine colombiano a la escuela y a las posibilidades del paisaje geografico como categoria analitica para la comprension de la pelicula propuesta. EnglishA reflection on the impact of the relationship between education and cinema is presented through the analysis of the film “The Wind Journeys”. In the first place, the various instrumentalized manifestations of the didactic relation and cinematographic language are pointed out. The main contributions of the relation of cinema as a language in itself are shown, from three possibilities: a record of an era, as a record of feelings such as thinking potential. A third section, with a more analytical content, addresses the problem generated by the lack of connection between Colombian cinema and school, and the possibilities of the geographical landscape as an analytical category for the compression of the film. portuguesApresenta-se uma reflexao sobre o impacto da conexao entre educacao e cinema, por meio da analise do filme “As viagens do vento”. Em primeiro lugar, apontam-se as diversas manifestacoes instrumentalizadas da relacao didatica e da linguagem cinematografica. As principais contribuicoes referentes ao cinema como linguagem em si sao apresentadas a seguir, a partir de tres possibilidades: registro de uma epoca, registro de sentimentos e potencialidades para o pensamento. Uma ultima secao, de conteudo mais analitico, aborda o problema gerado pela falta de conexao entre o cinema colombiano e a escola e as possibilidades da paisagem geografica como categoria analitica para a compreensao do filme proposto.