Las habilidades sociales en los ambientes escolares

Abstract

El presente articulo demuestra las habilidades sociales que poseen los estudiantes al momento de estar en educacion inicial y al cursar posteriormente primer grado de basica primaria, por lo que se hace una relacion comparativa entre ambos ambientes escolares. Asimismo, se determinan las caracteristicas de dichas habilidades, especificando los componentes y demas concepciones que se desglosan de estas. Por otra parte, esta investigacion elige el estudio de caso como opcion metodologica, basandose en un paradigma cualitativo de corte descriptivo. Los resultados se presentan a partir de la aplicacion de tecnicas de recoleccion de informacion como la escala de observacion de habilidades sociales, la entrevista a la docente de basica primaria, los informes pedagogicos del ultimo grado de educacion inicial y la tecnica interactiva mural de situaciones. El estudio del cual se deriva la escritura de este texto, tuvo como nombre ‘la transicion escolar y su incidencia en las habilidades sociales’, en la que participaron la Universidad Catolica Luis Amigo y la Fundacion Educativa Colegio San Juan Eudes.