للمعلمين والطلبة لدى الصف الثامن واتجاهات معلميهم نحو استخدامه کوسيلة تعليمية للتعلم عن بعد في ظل جائحة الکورونا

Abstract

هدفت الدراسة الحالية الي دراسة اثر الهاتف النقال واستخدامه في الغرفة الصفية\xa0 والغرة الإلکترونية على تحصيل الطلبة لدى الصف الثامن في مادة الرياضيات واتجاهات معلميهم نحو استخدامه کوسيلة تعليمية في التعلم عن بعد\xa0 البحث عن طرق تدريس فعالة تسهم في تقديم خبرات منظمة ومؤثرة في تعلم الرياضيات وإيجاد وتوظيف وسائل تعليمية مساعدة تعين المعلم في تثبيت المفاهيم والحقائق والتعميمات في ذاکرة المتعلم طويلة الأمد أثناء جائحة الکورونا ورفع مستوى تحصيل الطلبة في الرياضيات في ضوء الدراسات التي تؤکد تدني مستوى التحصيل في هذا المبحث أثناء الجائحة ومقارنة بين تحصيل الطلبة الذکور والإناث من حيث فاعلية طريقة التدريس (باستخدام الهاتف النقال) عن بعد\xa0 ومعرفة اتجاهات معلمي الرياضيات نحو استخدام الهاتف النقال کوسيلة تعليمية للتعلم عن بعد . \nThe current study aimed to study the effect of the mobile phone and its use in the classroom and electronic surprise on students ’achievement in the eighth grade in mathematics and their teachers’ attitudes towards using it as an educational method in distance learning. Searching for effective teaching methods that contribute to providing structured and influential experiences in learning mathematics and finding and employing methods Educational assistance assisting the teacher in fixing concepts, facts and generalizations in the learner’s long-term memory during the Corona pandemic and raising the level of students ’achievement in mathematics in light of studies that confirm the low level of achievement in this topic during the pandemic and a comparison between the achievement of male and female students in terms of the effectiveness of the teaching method (using the telephone Mobile) from distance and knowing the trends of mathematics teachers towards using the mobile phone as an educational method for distance learning.