TRANS)FORMAÇÕES JUVENIS

Abstract

Desmistificar as identidades excluidas, por nao se ‘enquadrarem’ na logica (perversa) da heterocisnormatividade e o principal objetivo desse estudo. Partindo da (re)construcao de ‘novas verdades’, para que as pessoas que subvertem os ‘modelos privilegiados’ definidos e legitimados nao permanecam apagadas, silenciadas e frequentemente violentadas. Com abordagem epistemologica critica e metodologia qualitativa, o artigo e produzido a partir das narrativas de tres jovens trans de 18 a 24 anos - unicas pessoas com identidades trans numa determinada escola de porte especial do Suburbio Ferroviario de Salvador-Ba. O instrumento de pesquisa foi entrevista, com enfoque nas historias de vida acerca de suas experiencias identitarias e relacionais, associada a observacao participante. Conclui-se que debater as diversidades e determinante no processo educativo, afigurando-se ponto crucial, pois assegura que o sistema de ensino-aprendizagem seja permeado pelos principios fundamentais da igualdade, da alteridade e da dignidade da pessoa humana.