Pensamiento Americano | 2019
Los estilos de enseñanza aprendizaje de la Universidad Católica de Cuenca sede Azogues
Abstract
Resumen \nEl proposito de esta investigacion es sensibilizar a todos los involucrados en el hecho educativo. Considerar la evaluacion educativa como parte del proceso formativo dentro de la ensenanza aprendizaje; esta no debe ser considerada como un elemento curricular de castigo, represion o algo similar; de acuerdo a los nuevos preceptos la evaluacion es un elemento fundamental para fortalecer, reforzar y mejorar los inter-aprendizajes de los educandos, por lo cual se debe poner en practica este aspecto curricular en todos los momentos y hacer de ello, un habito o una costumbre hasta convertir la misma en una cultura de los docentes, padres de familia y estudiantes; practicando la evaluacion autentica, de acuerdo al concepto de muchos estudiosos de la tematica es evaluar de acuerdo al contexto, capacidad, interes, necesidad y ritmo de aprendizaje, ademas la nueva normativa del Pais y una corriente a nivel mundial; asi, lo exige dentro de la educacion inclusiva. Para poner en practica este tipo de evaluacion, el docente debe cambiar su esquema mental, no considerar como un instrumento que sirve para acreditar, pasar de ano o ciclo; sino, debe pensar como un recurso o medio didactico que se va a utilizar para que los aprendiz aprendan a aprender. \nPalabras Clave: Evaluacion, Aprendizaje, Tecnicas de evaluacion, Instrumentos de evaluacion, Funciones de la Evaluacion y Tipos de Evaluacion. \nAbstract \n \n \n \n \nThe purpose of this research is to sensitize all those involved in the educational event. Consider educational evaluation as part of the training process within teaching learning; this should not be considered as a curricular element of punishment, repression or something similar; According to the new precepts, the evaluation is a fundamental element to strengthen, reinforce and improve the interlearning of the learners, for which we must put this curricular aspect into practice at all times and make it a habit or a habit until turn it into a culture of teachers, parents and students; practicing the authentic evaluation, according to the concept of many students of the subject is to evaluate according to the context, capacity, interest, need and pace of learning, in addition the new regulations of the Country and a current at world level so requires it within the inclusive education. To put this type of evaluation into practice, the teacher must change his mental scheme, not consider it as an instrument that serves to accredit, pass of the year or cycle; but it must think like a resource or didactic means that is going away to use so that the apprentice learn to learn. \nEvaluation, Learning, Evaluation techniques, Evaluation instruments, Evaluation functions and Evaluation types. \n \n \n \nResumo \nO objetivo desta pesquisa e sensibilizar todos os envolvidos no evento educacional. Considerar a avaliacao educacional como parte do processo de treinamento no ensino-aprendizagem; essa nao deve ser considerado como um elemento curricular de punicao, repressao, ou algo semelhante; de acordo com os novos preceitos a avaliacao e um elemento fundamental para fortalecer, reforcar e melhorar a educacao a distancia dos alunos, portanto esse aspecto curricular deve ser colocado em pratica o tempo todo e torna-lo um habito ou um costume ate transforma-lo em uma cultura de professores, pais e alunos; praticar a avalicao autentica, de acordo com o conceito de muitos pesquisadoes da disciplina, e avaliar de acordo com o contexto, capacidade, interesse, necessidade e ritmo de aprendizado, alem dos novos regulamentos do pais e de uma corrente mundial; portanto, exige isso dentro da educacao inclusiva. Para colocar esse tipo de avalicao em pratica, o professor deve mudar seu esquema mental, nao o considerar um instrumento que serve para credenciar, passar o ano ou ciclo, caso contrario, deve ser pensado como um recurso ou meio didatico que sera usado para que os aprendizes aprendam a aprender. \nPalabras Clave: Avaliacao, Aprendizagem, Tecnicas de Avaliacao, Instrumentos de Avaliacao, Funcoes de Avaliacao e Tipos de Avaliacao.