FACTORES QUE EXPLICAN LOS BAJOS DESEMPEÑOS EN COMPETENCIAS COGNITIVAS DISCIPLINARES DE ESTUDIANTES EN EL PROGRAMA ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

Abstract

El presente trabajo es el resultado de un diagnostico realizado en torno a las competencias cognitivas disciplinares, identificando los factores que obstaculizan el proceso de ensenanza – aprendizaje de los estudiantes del programa de administracion financiera (ADFU) de una universidad colombiana. El estudio asumio un enfoque metodologico de diseno cualitativo, con el cual, se pueden descubrir y definir preguntas de investigacion que conducen a observar la realidad que ocurre en el entorno del programa ADFU. Se realizaron entrevistas semi-estructurada y estructurada para estudiantes, una semi estructurada para profesores, y dos revisiones documentales. Se identificaron fallas de contexto\xa0 educativo, patrones de comportamiento, factores afectivos\xa0 y motivacionales, y deficiencias cognitivas como factores que explican los bajos desempenos de los estudiantes. Ante los anteriores resultados, se propuso un mecanismo de articulacion, gestion y evaluacion de las practicas educativas frente al Proyecto Educativo Institucional, con miras a mejorar los bajos desempenos de los estudiantes en el proceso de aprendizaje del programa administracion financiera (ADFU).