Aprender sin límites. Propuesta de innovación pedagógica, basada en la educación STEAM

Abstract

La investigacion se planteo con el objetivo de disenar una propuesta de innovacion pedagogica, por medio de la implementacion del metodo STEAM, que contribuya al desarrollo del pensamiento creativo de un nino de ocho anos de una institucion educativa de caracter privado. Primero, se identificaron las caracteristicas del pensamiento creativo del nino participante por medio del analisis de los resultados derivados de la aplicacion del test de Torrance (expresion figurada). Seguidamente, se implementaron las actividades pedagogicas basadas en la educacion STEAM, y, por ultimo, se evidencio la efectividad de la educacion STEAM en el desarrollo del pensamiento creativo del caso en estudio. La pregunta problema fue: ?Como la educacion STEAM puede aportar en la construccion de una propuesta de innovacion pedagogica que contribuya al desarrollo del pensamiento creativo de un nino de ocho anos? Esta investigacion se desarrollo bajo el paradigma cualitativo y con el diseno metodologico de estudio de caso, conducido a partir de tres fases para cumplir con los objetivos planteados de la propuesta investigativa. La propuesta pedagogica se consolido por medio de seis intervenciones. Estas favorecieron los procesos de autoevaluacion para entender y mejorar la practica pedagogica. Finalmente, algunos resultados y conclusiones, fueron los siguientes: la propuesta basada en la educacion STEAM realmente permitio el desarrollo del pensamiento creativo del estudiante, dado que se evidencio un avance en las caracteristicas del mismo y, que planear experiencias basadas en la educacion STEAM, posibilita un trabajo interdisciplinar entre las areas a trabajar, y transversal en las dimensiones del desarrollo.