A LITERATURA DE CORDEL E A INTERDISCIPLINARIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR

Abstract

Considerando os atuais desafios de se pensar o trabalho com a interdisciplinaridade na pratica docente, objetiva-se, neste artigo, instigar reflexoes acerca do uso da literatura de cordel em um contexto interdisciplinar, contribuindo para a ampliacao dos saberes discentes durante os anos finais do ensino fundamental. \xa0Baseado em um estudo bibliografico, abordamos tres topicos: o primeiro trata de um breve historico da literatura de cordel, reportando-se aos \xa0autores: Cavignac (2006), Marinho e Pinheiro (2012), Araujo (2019), entre outros. Na segunda secao, reflete-se sobre a interdisciplinaridade na visao de Fazenda (1989), Japiassu (2016), Morin (2003), entre outros. O terceiro e ultimo topico aborda como se efetiva a interdisciplinaridade junto a literatura de cordel no contexto da sala de aula. As consideracoes apontam para reflexoes que contemplam a literatura de cordel como uma fonte de possibilidades interdisciplinares a disposicao docente que favorece a partilha dos saberes, despindo-se da fragmentacao do saber, historicamente construida.