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Avaliação do uso do APP Sololearn como ferramenta de apoio a aprendizagem dos fundamentos de programação de computadores
Abstract
RESUMO Considerando as possibilidades advindas do emprego de ferramentas tecnologicas no contexto educacional, este artigo objetiva apresentar uma avaliacao o uso do App SoloLearn como ferramenta de apoio a aprendizagem dos fundamentos de programacao de computadores. Para tanto, avaliou-se o contexto pedagogico por meio da proposta de abordagem centrada em especialistas e a experiencia do usuario, tendo como base uma adaptacao do instrumento de avaliacao de jogos para uso em educacao. Desse modo, observou-se que o aplicativo na visao dos especialistas esta alinhado com os conteudos e objetivos de aprendizagem das disciplinas que tratam dos fundamentos de programacao de computadores, apresentando os conteudos de forma correta com recursos de avaliacao. Alem disso, fornecem feedback adequado aos usuarios, que indicaram que os conteudos abordados e as atividades propostas pelo aplicativo colaboraram para o desenvolvimento da disciplina e para a aprendizagem de programacao, o que permite concluir que o uso da ferramenta pode contribuir para apoio ao processo de ensino/aprendizagem de programacao. Palavras-chave: Ensino/aprendizagem; Programacao; Computadores; Ferramentas; App SoloLearn. ABSTRACT Considering the possibilities arising from the use of technological tools in the educational context, this article aims to present an evaluation of the use of the SoloLearn application as a tool to support the learning of the fundamentals of computational programming. In order to do so, the pedagogical context was evaluated through the proposal of a specialist-centered approach and the user experience, based on an adaptation of the instrument for evaluating games for use in education. Thus, it was observed that the application in the view of the specialists is aligned with the contents and learning objectives of the disciplines that deal with the fundamentals of computer programming, presenting the contents correctly with evaluation resources. In addition, they provide adequate feedback to users, who indicated that the content addressed and the activities proposed by the application contributed to the development of the discipline and to the programming of the learning, which allows to conclude that the use of the tool can contribute to support the process of teaching / learning programming. Keywords: Teaching / learning; Programming; Computers; Tools; App SoloLearn. RESUMEN Considerando las posibilidades del uso de herramientas tecnologicas en el contexto educativo, este articulo pretende presentar una evaluacion del uso de la App SoloLearn como herramienta para apoyar el aprendizaje de los fundamentos de la programacion informatica. Para ello, se evaluo el contexto pedagogico mediante una propuesta de enfoque centrado en los expertos y la experiencia del usuario, basada en una adaptacion del instrumento de evaluacion del juego para su uso en la educacion. Asi, se observo que la aplicacion a la vista del experto esta alineada con los objetivos de contenido y aprendizaje de las disciplinas que se ocupan de los fundamentos de la programacion informatica, presentando los contenidos de forma correcta con los recursos de Evaluacion. Ademas, proporcionan la retroalimentacion adecuada a los usuarios, quienes indicaron que el contenido cubierto y las actividades propuestas por la aplicacion colaboraron para el desarrollo de la disciplina y para el aprendizaje de la programacion, lo que permite concluir que el uso de Herramienta puede contribuir a apoyar el proceso de ensenanza/aprendizaje de la programacion. Palabras clave: ensenanza/aprendizaje; Programacion; Computadoras; Herramientas; SoloLearn app. DOI: http://dx.doi.org/10.22169/revint.v13i30.1502