Efecto de una actividad grupal educativa en la calidad de vida de la persona con EPOC

Abstract

espanolIntroduccion: La enfermedad pulmonar obstructiva cronica (EPOC), es un importante problema de salud publica que repercute sobre la calidad de vida. Se requieren intervenciones que reduzcan su impacto. Objetivo: Determinar el efecto de una actividad educativa grupal sobre la calidad de vida de personas con EPOC, que asisten a una institucion de cuarto nivel durante septiembre-2017 y junio-2018, en Bogota, Colombia. Metodos: Diseno cuasi-experimental. La variable independiente fue la actividad educativa grupal y la variable dependiente la calidad de vida, medida con el Cuestionario Respiratorio de Saint George (SGRQ). Los pacientes se aleatorizaron con una tabla generada por computador. El grupo control (n=30) recibio la intervencion usual y el grupo experimental (n=30) una actividad educativa grupal disenada bajo recomendaciones internacionales, impartida por el personal de enfermeria. Se excluyeron pacientes con asistencia a actividades grupales durante los ultimos dos meses. Resultados: La media de la calidad de vida pos-intervencion fue 41% y 32% para el grupo control y experimental, respectivamente, se redujeron dos puntos con respecto a la medicion inicial. La dimension de actividad fue la mas comprometida. No se encontraron diferencias estadisticamente significativas en el analisis intragrupal ni intergrupal. Discusion: La leve mejoria pos-intervencion en las dimensiones de actividad e impacto, asi como las variables sociodemograficas son congruentes con otros estudios. Los resultados pueden guardar relacion con la cantidad de actividades desarrolladas. Conclusiones: La actividad grupal no genera mejoria estadisticamente significativa en la calidad de vida de las personas con EPOC. Se identifico una mejoria clinica en las dimensiones de actividad e impacto, asi como en la puntuacion global. EnglishIntroduction: Chronic obstructive pulmonary disease (COPD) is an important public health problem which affects the quality of life. Consequently, interventions aimed at reducing these impacts are necessary. Objective: To determine the effect of an educational group activity on the quality of life of persons with COPD being attended in a fourth level institution in Bogota, Colombia, in september, 2017 and june, 2018. Methods: The study design was quasi-experimental. The independent variable was the educational group activity, and the dependent variable was the quality of life measured by the St George s Respiratory Questionnaire (SGRQ). Patients were randomized using a computer generated table. The control group (n=30) received the usual intervention while the experimental group (n=30) had an educational group activity designed under international recommendations and given by the nursing staff. Patients who had had other group activities during the last two months were excluded. Results: The post intervention quality of life mean was 41% and 32% for the control and experimental groups respectively. The most compromised dimension was activity. No statistically significant differences were found in the within-group and between-group analyzes. Discussion: The slight post intervention improvement in the dimensions of activity and impact is consistent with other similar studies, but results might vary in relation to the activities performed. Conclusions: This group activity did not induce a statistically significant improvement in the overall quality of life of persons living with COPD, nevertheless, slight improvements were found in the dimensions of activity, impact, and total score. portuguesIntroducao: A doenca pulmonar obstrutiva cronica (DPOC), e um importante problema de saude publica que tem influencia sobre a qualidade de vida. Requerem-se intervencoes que reduzam seu impacto. Objetivo: Determinar o efeito de uma atividade educativa grupal sobre a qualidade de vida de pessoas com DPOC, que assistem a uma instituicao de quarto nivel durante setembro-2017 e junho-2018, em Bogota, Colombia. Metodos: Desenho quase-experimental. A variavel independente foi a atividade educativa grupal e a variavel dependente, a qualidade de vida, medida com o Questionario Respiratorio de Saint George (SGRQ). Os pacientes foram aleatorizados com uma tabela gerada por computador. O grupo controle (n=30) recebeu a intervencao usual e o grupo experimental (n=30) uma atividade educativa grupal desenhada sob recomendacoes internacionais, ministrada pelo pessoal de enfermagem. Excluiram-se pacientes com assistencia a atividades grupais durante os ultimos dois meses. Resultados: A media da qualidade de vida pos- intervencao foi 41% e 32% para o grupo controle e experimental, respetivamente, reduziram-se dois pontos ao respeito da medicao inicial. A dimensao de atividade foi a mais comprometida. Nao se encontraram diferencas estatisticamente significativas na analise intragrupal nem na intergrupal. Discussao: A leve melhora pos-intervencao nas dimensoes de atividade e impacto, assim como as variaveis sociodemograficas sao congruentes com outros estudos. Os resultados podem guardar relacao com a quantidade de atividades desenvolvidas. Conclusoes: A atividade grupal nao gera melhora estatisticamente significativa na qualidade de vida das pessoas com DPOC. Encontrou-se uma melhora clinica nas dimensoes de atividade e impacto, assim como na pontuacao global.