La programación didáctica y su evaluación formativa en la asignatura Fundamentos y Estrategias Didácticas de la Educación Musical. Una buena práctica en la Universidad de Valladolid

Abstract

En este trabajo se presenta una buena practica de aprendizaje y de evaluacion formativa llevada a cabo en el Doble Grado en Educacion Infantil y Primaria de la Universidad de Valladolid. Los y las 41 estudiantes que cursaron en 2018-2019 la asignatura “Fundamentos y estrategias didacticas de la Educacion Musical” disenaron y elaboraron una unidad didactica en grupo con el fin de aprender a programar competencialmente. Durante el proceso de aprendizaje el alumnado empleo la autoevaluacion y la evaluacion por pares para conocer el nivel de adquisicion de las competencias profesionales. Las valoraciones realizadas por las estudiantes, relacionadas con la experiencia, han sido relevantes: una amplia mayoria la considera innovadora, efectiva, y la calificacion sobre la misma es mas justa que con otros sistemas de evaluacion.