AS RELAÇÕES ENTRE A TRAJETÓRIA FORMATIVA NA CARREIRA E AS PRÁTICAS DOCENTES NO ENSINO DA ASTRONOMIA

Abstract

Este estudo tem como objetivo compreender a relacao entre a trajetoria formativa docente na carreira e as praticas docentes em sala de aula acerca do Ensino da Astronomia nos anos finais do Ensino Fundamental. O estudo teve como participantes professores de Ciencias. A metodologia utilizada rege os principios da pesquisa fenomenologica husserliana. Como resultado, percebeu-se tracos pertinentes entre a trajetoria formativa na carreira e as praticas em sala de aula ao abordar sobre o Ensino da Astronomia. Por fim, constatou-se a importância em identificar a fase em que os professores se encontram, pois, isso pode influenciar diretamente em como sera a disponibilidade de tempo para um curso de aperfeicoamento e de incorporacao de novas metodologias de ensino. Palavras Chave: Ensino da Astronomia; Formacao de Professores; Trajetoria Formativa de Carreira; Ensino Fundamental.