Aportes de la escuela en casa para niños y niñas con necesidades educativas especiales

Abstract

El presente articulo muestra parte de los resultados de una investigacion cuyo proposito fue exponer las principales caracteristicas de una modalidad didactica que emerge en la educacion primaria: la escuela en casa. Por ello en este texto se presenta en primera instancia la situacion actual de esta modalidad educativa en Costa Rica, como se lleva a cabo y el tipo de apoyo que ofrece en casos especificos de ninos y ninas con necesidades educativas especiales. Los datos que se discuten en este articulo se enmarcan en el enfoque cualitativo y se centra en el estudio de la vivencia de dos menores con necesidades educativas especiales, que habitan en la ciudad de San Jose y que estudian hace mas de dos anos bajo la modalidad de escuela en casa. Para ello, se realizaron observaciones en el centro donde reciben tutorias, se entrevisto a ambos progenitores y a la docente tutora. Entre las principales conclusiones que se exponen esta el que la modalidad de Escuela en casa ha ofrecido a los dos menores observados buenas herramientas para un desarrollo integral, ademas de la formacion esperada segun los perfiles de salida de los Programas de Estudio del Ministerio de Educacion Publica. A partir de este hallazgo se espera que esta discusion abra puertas a nuevos estudios que profundicen en el uso de esta modalidad para la educacion primaria en el pais.