PRESENÇA DE MULHERES NEGRAS NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: CONVERSAS SOBRE O ESTÁGIO DOCENTE

Abstract

O trabalho parte das narrativas de pesquisadoras negras produzidas ao longo do estagio docente exigido no Mestrado em Educacao, na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Consideramos essa insercao parte do processo da iniciacao as pesquisas por trazer outras ancoragens para a analise sobre as identidades que se constroi numa area vista como guarda-chuva pela sua vocacao de abrigar profissionais das diferentes areas. Estagio docente, presenca de mulheres negras e pesquisa em Educacao sao as categorias do desenho proposto no artigo e nos orientaram quanto ao foco e roteiro elaborado na escrita em coautoria. Os diarios de bordo foram elaborados ao longo de dois anos do desenvolvimento dos respectivos trabalhos e essa foi uma abordagem metodologica que sustentou nosso entendimento sobre a insercao docente alem de ajudar a redimensionar a formacao mais ampla. A abordagem que fizemos exige um esforco de coadunarmos “Docencia” e “Pesquisa” em um movimento de composicao e recomposicao identitaria. Mesmo oriundas de diferentes carreiras, as profissionais alcancam mapear as exigencias que o campo educacional apresenta na sua plenitude.