ANÁLISE DAS FERRAMENTAS AVALIATIVAS DOS CURSOS DE ENSINO SUPERIOR NOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: MOODLE (UESPI) E SIGAA (UFPI)

Abstract

Resumo A expansao da Educacao a Distância e o surgimento dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem – AVAS apresenta a possibilidade de uma nova forma de avaliar. A avaliacao mediada atraves das ferramentas avaliativas presentes nos AVAS: foruns de discussao, chats, tarefas e questionarios, perdem seu potencial se concebidas seguindo a formula tradicional, apenas com o simples intuito de pontuacao. Essas ferramentas sao ricas em possibilidades e devem se encaixar em metodologias avaliativas mais modernas dentro dos paradigmas construtivistas e construcionistas. Nesse artigo foram analisadas as ferramentas avaliativas das plataformas SIGAA e MOODLE sob essa concepcao dando enfoque na aceitacao dessas pelos usuarios. Objetivando com essa investigacao clarear a visao de sujeitos envolvidos nos processos de Ensino a Distância e desperta-los paras as potencialidades destas ferramentas. Palavras-chave : Ambientes virtuais de aprendizagem. Construtivista. SIGAA. Avaliacao. MOODLE. Ferramentas avaliativas.