Apuntes sobre el aprendizaje significativo en la matemática y el empleo de las Tecnologías Educativas

Abstract

El presente articulo ofrece apuntes, criterios, sobre el abordaje de las perspectivas de desarrollo del aprendizaje significativo, desde la labor del docente de la educacion superior y en funcion de los contenidos de matematica con el empleo de las tecnologias educativas en general. El trabajo constituyo una revision y las aportaciones de ideas sobre el tema, que favorecen las reflexiones de docentes de matematica, para que garanticen la de ida revision de estos elementos basicos a ser utilizados en la docencia actual. Como resultado de los analisis realizados se expresan valoraciones criticas sobre el enfoque cognitivista en general, en el que se destacan aspectos de importancia. De la misma forma, la relacion de elementos que garantizan el exito de un aprendizaje significativo mediante el uso de las TIC y las ventajas del aprendizaje significativo en la ensenanza de la Matematica. Se hace referencia a una serie de herramientas que hacen viable el diseno de estrategias para la practica del contenido matematico aplicable a otros contenidos de diversas materias, e incluso en funcion de actividades y elementos pre-profesionales, asi como las posibilidades del uso de programas o software con el proposito de lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes.