Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) meningkatkan motivasi belajar siswa, 2) meningkatkan kemampuanberpikir kritis siswa, dan 3) mendeskripsikan tanggapan siswa terhadap model pembelajaran inkuiri terbimbing dalam pelajaran fisika. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI.TKJ SMK Negeri 1 Mas Ubud tahun pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 30 orang terdiri dari 5 siswa perempuan dan 25 orang siswa laki-laki. Objek penelitian meliputi model pembelajaran inkuiri terbimbing, motivasi belajar, kemampuan berpikir kritis, dan tanggapan siswa terkait model pembelajaran yang dilaksanakan. Data dikumpulkan dengan angket dan tes kemampuan berpikir kritis tipe esay. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan 1) penerapan model pembelajaran inkuri terbimbing mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Rata-rata skor motivasi belajar siswa berada pada kategori tinggi dengan rata-rata skor 103,73 pada siklus I dan 109,27 pada siklus II dengan kategori tinggi. 2) Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Rata-rata nilai kemampuan berpikir kritis siswa berada pada kategori baik dengan ketuntasan klasikal sebesar 87,1% pada siklus I dan ketuntasan klasikal sebesar 90,6% pada siklus II dengan kategori baik.