Meningkatkan Hasil Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Menganalisis Kebahasaan Teks Prosedur melalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar bahasa indonesia pada materi\xa0 menganalisis kebahasaan teks prosedur , bagi siswa kelas XI IPS\xa0 melalui penerapan\xa0 model pembelajaran Cooperative Learning. Penelitian ini dilakukan di\xa0 SMA Negeri 1 Negara\xa0 kelas XI IPS\xa0\xa0 Semester Ganjil tahun pelajaran 2018/2019\xa0 dengan jumlah siswa dengan jumlah 30 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, tiap siklus dalam penelitian meliputi empat langkah yaitu (1) perencanaan (planning), (2) pelaksanaan (acting), (3) observasi (observing), (4) refleksi (reflecting). Indikator keberhasilan penelitian ini adalah selama proses pembelajaran\xa0 dan dilakukannya refleksi ternyata adanya peningkatan pencapaian. Pengumpulan data dalam Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dengan menggunakan Instrumen Penelitian yang terdiri dari : a) Tes Uji Kompetensi, b) Angket Siswa, c) Lembar Observasi, d) Wawancara, dan e) Reflexi. Hasil yang didapat melalui Penelitian Tindakan Kelas ini terutama pada tahap observasi\xa0 dilakukan\xa0 analisis\xa0 oleh peneliti agar mendapat gambaran data dan informasi yang diperlukan\xa0 untuk penulisan hasil penelitian ini lebih lanjut. Berdasarkan data penelitian dan pembahasan dapat diambil kesimpulan bahwa dengan menerapkan\xa0 model pembelajaran Cooperative Learning\xa0\xa0 pada mata pelajaran bahasa indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI.IPS SMA Negeri 1 Negara\xa0 tahun pelajaran 2018/2019