Relações macro e micro na pesquisa em Educação MatemáticaMacro and micro relationships in research about Mathematics Education

Abstract

Resumo O texto analisa as relacoes entre abordagens qualitativa e quantitativa ou relacoes macro e micro na pesquisa em Educacao Matematica desenvolvida em programas de pos-graduacao nos ultimos dez anos. A discussao e feita a partir de busca ao acervo da Capes, com o intuito de perceber articulacoes entre essas modalidades de pesquisa. A busca de teses e dissertacoes foi realizada a partir de palavras-chave e resultou em cinco dissertacoes e duas teses, defendidas entre 2010 e 2019. A analise evidenciou fraca articulacao em cinco dos sete textos. Nestes, a abordagem quantitativa e vinculada a ideia de contagem de frequencia e usada para descrever os dados. Nos outros dois trabalhos, as analises evidenciaram forte articulacao entre abordagens macro e micro da pesquisa, em que se evidencia um dialogo entre o observado em um e em outro espaco, desenvolvendo um processo de hibridizacao nas abordagens metodologicas. Palavras-chave : Pesquisa em Educacao Matematica, Abordagem qualitativa-quantitativa, Relacoes macro-micro. Abstract The aim of the current study is to analyze the relationships between qualitative and quantitative approaches, or macro and micro relationships, in research about Mathematics Education developed in postgraduate programs in the last ten years. The discussion was based on a search carried out in Capes’ collection in order to better understand articulations between these research spaces. The search carried out in the Bank of theses and dissertations was based on keywords and resulted in five dissertations and two theses produced between 2010 and 2019. Analysis has shown weak articulation between macro and micro research spaces in five of the seven texts, whose quantitative approach was linked to the idea of frequency counting and used to describe the analyzed data. In two, the analyzes showed a strong articulation between macro and micro research approaches, in which a dialogue between what was observed in one and another space is evident, developing a process of hybridization in methodological approaches. Keywords : Research in Mathematics Education, Qualitative-quantitative approach, Macro-micro relationships. Resumen Enel presente texto se analizalas relaciones entre los enfoques cualitativo y cuantitativo o relaciones macro y micro eninvestigacionenel area de Educacion Matematica desarrolladasen programas de posgradoenlos ultimos diezanos. La discusion es desarrollada a partir de labusquedadel acervo Capes, conelfin de percibirarticulaciones entre estosespacios de investigacion. La busquedaenel Banco de tesis y monografias se llevo a cabo a partir de palabras clave y se hallaron cinco monografias y dos tesis, producidas entre 2010 y 2019. El analisismostro una articulacion debil en cinco de lossiete textos. Enestos textos, el enfoque cuantitativo esta vinculado alaidea de conteo de frecuencias y se utiliza para describirlosdatos. Endos, losanalisismostraron una fuertearticulacion entre enfoques macro y micro de investigacion, enlos que se evidencia un dialogo entre lo observado en uno y otroespacio, desarrollandounproceso de hibridacionen enfoques metodologicos. Palabras clave :\xa0 Investigacion en Educacion Matematica, Enfoque cualitativo-cuantitativo, Relaciones macro y micro