Percepções de um grupo de professores de Matemática da Educação Básica em relação à estratégia de ensino Aplicação de Modelos Perceptions of a group of teachers of Mathematics of Basic Education in relation to the teaching Application of Models

Abstract

Resumo O presente artigo tem como principal objetivo apresentar as percepcoes de um grupo de professores de matematica da educacao basica em relacao a estrategia de ensino denominada aplicacao de modelos, alem de destacar sua relacao com a modelagem matematica no contexto educacional. Trata-se de um recorte oriundo da investigacao realizada dentro de uma pesquisa de doutorado em educacao em ciencias e matematica. Apos aplicar um questionario sobre o tema aos participantes, a analise de seus depoimentos foi feita por meio da analise textual discursiva que apontou seis modos diferentes de se perceber a aplicacao de modelos, conforme as categorias emergentes de seus relatos. Adicionado a isso, constatou-se que ha uma relacao proxima da aplicacao de modelos com a modelagem matematica, o que pode favorecer a pratica da modelagem em sala de aula por professores que ainda se sentem inseguros na sua implementacao. Palavras-chave: Modelo matematico, Modelagem matematica, Aplicacao de modelos . Abstract This article aims to present the perceptions of a group of basic education mathematics teachers regarding the teaching strategy called application of models and highlight its relationship with mathematical modelling in the educational context. This study is an excerpt of a doctoral research in science and mathematics education. After giving the participants a questionnaire on the subject, we analysed their responses based on the discursive textual analysis, which pointed out six different ways of perceiving the application of models, according to the emerging categories of their reports. We also found a close relationship between the application of models and mathematical modelling, which may favour the classroom modelling practice of the teachers, who still feel insecure about its implementation. Keywords: Mathematical model, Mathematical modelling, Application of models. Resumen El objetivo principal de este articulo es presentar las percepciones de un grupo de maestros de matematicas de la ensenanza basica en relacion con la estrategia de ensenanza llamada aplicacion de modelos, ademas de resaltar su relacion con el modelado matematico en el contexto educativo. Este es un extracto de la investigacion llevada a cabo dentro de una investigacion doctoral en ciencias y educacion matematica. Despues de aplicar un cuestionario sobre el tema a los participantes, el analisis de sus testimonios se realizo a traves del analisis textual discursivo, que senalo seis formas diferentes de percibir la aplicacion de modelos, de acuerdo con las categorias que emergen de sus relatos. Sumado a esto, se encontro que existe una estrecha relacion entre la aplicacion de modelos y el modelo matematico, lo que puede favorecer la practica del modelado en el aula por parte de maestros que todavia se sienten inseguros en su implementacion. Palabras clave : Modelo matematico, Modelado matematico, Aplicacion de modelos.