Garda Guru | 2021
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SISWA PADA MATERI SISTEM SIRKULASI
Abstract
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBl) untuk meningkatkan keterampilan proses siswa (KPS) pada materi sistem sirkulasi. Penelitian dilaksanakan di SMAN 8 Bandung pada semester gasal tahun pelajaran 2019/2020. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA-4 berjumlah 36 orang. Metode penelitian adalah metode deskriptif komparatif melalui teknik persentase dan deskriptif komparatif N-gain posttest dan pretest di setiap siklus pembelajaran. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi KPS (non-tes), angket wawancara terbuka (non-tes), dan butir soal KPS dengan jenis soal pilihan ganda dan/atau uraian (tes). Analisis indikator KPS dibatasi pada keterampilan menerapkan konsep, merancang proyek, dan mengkomunikasikan hasil berdasarkan pertimbangan analisis data awal (pra-siklus). Hasil analisis menunjukkan peningkatan pada siklus I, dengan N-gain berturut-turut 0,35 (rendah), 0,26 (rendah), dan (0,26 rendah), serta persentase ketercapaian 60%, 55%, dan 55%. Pada siklus II, berturut-turut N-gain menunjukkan 0,56 (sedang), 0,33 (sedang), 0,33% (sedang), dengan persentase ketercapaian 75%, 65%, 65%. Siklus III menunjukkan N-gain 0,84 (tinggi), 0,56 (sedang), 0,56 (sedang), dengan persentase ketercapaian 85%, 80%, 80%. Disimpulkan model pembelajaran PjBl dapat meningkatkan KPS siswa kelas XI IPA-4 SMAN 8 Bandung.