Pengembangan Sekolah Inklusi dan Pengaruhnya Terhadap Strategi Asesmen Anak Difabel

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat implementasi kurikulum terhadap anak berkebutuhan khusus, strategi penilaian anak berkebutuhan khusus, metode atau strategi pembelajaran anak berkebutuhan khusus, dan konsep pendidikan inklusi. Penelitian ini\xa0dilakukan di Safa Islamic Preschool Yogyakarta, 2019 yang mengembangkan kurikulum\xa02013 dan dikombinasikan dengan kurikulum Montessori yang bernafaskan Islam. Metode\xa0penelitian yang dilakukan adalah kualitatif dengan pendektakan studi kasus. Hasil dari\xa0penelitian ini adalah, Safa Islamic Preschool benar-benar menjaga marwah sistem pendidikan\xa0inklusi, dengan membuat perencanaan yang matang terhadap proses pembelajaran serta\xa0penilaian anak berkebutuhan khusus. Kesimpulan anak berkebutuhan khusus mampu\xa0mengembangkan potensinya dengan baik sesuai dengan hambatan yang dimilikinya, shadowteacher mampu membimbing anak dalam mengembangkan potensinya, lingkungan mampu\xa0menciptakan situasi yng sangatmendukung terhadap perkembangan anak, penilaian dilakukan\xa0sesuai dengan proseduranak berkebutuhan khusus.