La experiencia del prácticum I en educación infantil.: Una narración en primera persona

Abstract

Las posibilidades de exito del practicum I en educacion infantil son muy altas. No obstante, pueden hacer circunstancias sobrevenidas al alumnado que, en cierta manera, conviertan la experiencia formativa en un pretexto para crecer personal y profesionalmente. Para conocer y comprender la vivencia practica que experimenta una alumna de tercero de magisterio, nos valemos de la metodologia narrativa. Es la forma mas idonea que hemos encontrado para compartir su voz, otorgandole autoridad epistemologica y siendo para todos un pretexto para mejorar a partir de su experiencia. Sus palabras nos llevan a comprender que ella quiere ser maestra, ademas de que se aprende en cualquier situacion, pese a que su tutora este en un contexto y con una realidad muy particular. La conclusion esta en continua construccion pues la estudiante ha aprendido, desaprendido y reaprendido con el practicum; dejando de ser una alumna de practica para convertirse en una en practica.