Empirische Bildungsforschung im deutschsprachigen Raum. Rückblick und Ausblick

Abstract

Der Aufschwung der empirischen Bildungsforschung im deutschsprachigen Raum in den letzten zwanzig Jahren steht in einem Zusammenhang mit den Ergebnissen der international vergleichenden Leistungsstudien wie PISA und TIMSS, der Implementation neuer Steuerungsformen sowie mit umfangreichen strukturellen Massnahmen. In diesem Artikel erfolgt zunachst eine Auseinandersetzung mit der «empirischen Bildungsforschung» als Forschungsfeld. In einem zweiten Schritt werden aktuelle Forschungslucken beschrieben. Forschungsbedarf kann in theoretischer und methodischer Perspektive und bezuglich der Klarung der Fragen nach den Bedingungsfaktoren und Effekten von Bildungsprozessen identifiziert werden. Des Weiteren wird fur den Aufbau einer Forschungsinfrastruktur fur Bildungsforschung pladiert.