Experiencias en el uso del simulador de negocios “SimVenture” ®, en la educación superior.

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objeto principal, hacer un estudio exploratorio, en tres grupos, para determinar el grado de satisfacción en el uso del simulador de negocios “Simventure®”, como herramienta didáctica que coadyuve a un mejor aprendizaje en el estudiante de la licenciatura en Contaduría Pública de la BUAP., las cuales tienen una gran relevancia en nuestro quehacer profesional. Esta investigación presenta un enfoque metodológico de tipo: cuantitativo, exploratorio, y descriptivo. Se aplicaron 69 encuestas a alumnos del nivel superior, con la característica que enmarca la licenciatura contable en la BUAP. Las encuestas aplicadas, constan de ocho cuestionamientos, y se enfoca en hacer un diagnóstico de la experiencia que obtuvieron con el uso del simulador “Simventure ®, como un acercamiento a la realidad empresarial. Estas opiniones determinan el grado de satisfacción y logro en los procesos de aprendizaje en los estudiantes ya mencionados anteriormente. En el análisis descriptivo, los estudiantes consideran muy interesante el uso del simulador como una herramienta de aprendizaje, reflejan inquietudes de emprendedor, y se sienten satisfechos con el uso del simulador. Además, requieren los colegiales de otras materias apoyadas en simuladores para recrear situaciones de la vida real en un simulador. Finalmente, los estudiantes afirman que les gustó utilizar el simulador Simventure® como centro didáctico en clases, por ser divertido, didáctico e interesante.