Modelagem Matemática na Educação Infantil: considerações a partir de uma prática educativa com crianças de 3 e 4 anos

Abstract

A presente pesquisa apresenta reflexoes sobre a Modelagem Matematica na Educacao Infantil, primeira etapa da Educacao Basica, na qual e prevista a formacao de conceitos matematicos e desenvolvimento do pensamento logico-matematico. Mais especificamente, a pesquisa apresenta (I) estudos teoricos sobre Matematica e Modelagem Matematica na Educacao Infantil, (II) uma pratica com Modelagem Matematica com criancas de 3 e 4 anos e (III) reflexoes a partir da pratica com Modelagem Matematica. Foi possivel perceber que esta metodologia favorece a aprendizagem das criancas que se sentem motivadas e valorizadas em seu processo de escolarizacao e, tambem, se caracteriza como um desafio aos educadores infantis que se deparam com uma proposta diferente do que costuma realizar cotidianamente. Palavras-chave: Educacao Matematica. Infância. Praticas Educativas. MATHEMATICAL MODELING IN CHILDHOOD EDUCATION: CONSIDERATIONS FROM AN EDUCATIONAL PRACTICE WITH 3 AND 4 YEAR OLD CHILDREN Abstract This research introduces reflection on Mathematical Modeling in Childhood Education, the first step of the Basic Education, which is foreseen the formation of mathematical concepts and development of\xa0 logical-mathematical thinking. More specifically, this research introduces (I) theoretical studies on Mathematics and Mathematical Modeling in Childhood Education, (II) a practice with Mathematical Modeling with 3 and 4 year old children and (III) reflections from Modeling practice. It was possible to realize that this methodology supports the learning of children who feel motivated and valued in its educational process and it is characterized as a challenge to child educators that come across with a differentiated proposal than it is used to be done every day. Keywords: Mathematics Education. Childhood. Educational Practices . MODELAJE MATEMATICA EN LA EDUCACION INFANTIL: CONSIDERACIONES A PARTIR DE UNA PRACTICA EDUCATIVA CON NINOS DE 3 Y 4 ANOS Resumen La presente pesquisa presenta reflexiones acerca de la Modelaje Matematica en la Educacion Infantil, primera etapa de la Educacion Basica, en la cual es prevista la formacion de conceptos matematicos y desarrollo del pensamiento logicomatematico. Mas especificamente, la pesquisa presenta (I) estudios teoricos acerca de la Matematica y Modelaje Matematica en la Educacion Infantil, (II) una practica con Modelaje Matematica con ninos de 3 y 4 anos y (III) reflexiones acerca de la practica con Modelaje.\xa0 Fue posible percibir que esta metodologia favorece el aprendizaje de los ninos que se sienten motivados y valorados en su proceso educacional y, tambien, caracterizase como un desafio a los educadores infantiles que se deparan con una propuesta diferenciada de lo que se acostumbra realizar cotidianamente. Palabras clave: Educacion Matematica. Infancia. Practicas Educativas.