Öğretim Elemanlarının Örgütsel Bağlılığa İlişkin Görüşleri: Bir Durum Çalışması

Abstract

Bu arastirmanin amaci, ogretim elemanlarinin kurumlarina iliskin orgutsel baglilik duzeyini ogretim elemanlarinin goruslerine gore degerlendirmektir. Arastirma nitel durum calismasi desenine gore yapilandirilmis olup, veriler arastirmacilar tarafindan gelistirilen yari yapilandirilmis gorusme formu araciligiyla toplanmistir. Arastirmanin calisma grubunu Giresun Universitesi bunyesinde yer alan 11 meslek yuksekokulunda gorev yapan 22 ogretim elemanindan olusturmaktadir. Katilimcilarla yuz yuze yapilan gorusmeler sonucu elde edilen veriler, icerik ve betimsel analiz yontemleri ile analiz edilerek kategoriler ve temalar elde edilmistir. Arastirma bulgularina gore ogretim elemanlarinin kurumlarina baglilik gostermelerini saglayan faktorler; kurumda var olan iletisimin saglikli olmasi,\xa0 calisma ortaminin esnekligi, kuruma karsi duyulan guven, kurum kulturune uyumun saglanmasi olarak ozetlenebilir. Ogretim elemanlarinin kurumlarina baglilik gostermelerini engelleyen faktorler ise; kadro yetersizligi, fiziki ve sosyal imkân yetersizligi, ulasim zorlugu, yasanan catismalar ve gruplasmalar olarak ifade edilebilir. Bulgular genel olarak degerlendirildiginde ogretim elemanlarinin kurumlarina iliskin baglilik duzeyleri duygusal, normatif ve devam bagliligi seklinde siralanabilir. Arastirma bulgularina gore kurumda orgutsel bagliligi guclendirmeye yonelik oneriler gelistirilmistir.