Türk Toplumunda Empatinin ve Empatik Becerinin Artırılmasında Empati Eğitim Programlarının Etkililiği: Meta-Analiz Çalışması

Abstract

Empati kavrami insan iliskilerinde giderek artan bir bicimde uzerinde durulan bir kavram haline gelmistir. Bununla birlikte literaturde empatik becerinin ogrenilip ogrenilemeyecegine iliskin birtakim tartismalar soz konusudur. Bu tartismalardan hareketle Turk toplumunda empatik beceri egitimlerinin gerceklestirildigi calismalarin bulgularinin ele alindigi bir meta analiz calismasi gerceklestirilmistir. Empatik beceri gelistirme odaginda hazirlanan empati egitimlerinin kullanilmasi, Turk toplumuna uygulanmasi, son 20 yil icinde yapilmasi calismanin icerme kriterleri olarak belirlenmistir. Bu kriterler dogrultusunda empati egitimi gerceklestirilen yuksek lisans ve doktora tezleri ile ulusal ve uluslararasi hakemli dergilerde yayimlanan makalelere ulasilmasi planlanmistir. “Empati”, “Empati Egitimi”, “Empatik Beceri” ve bu kelimelerin Ingilizceleri ile Google Scholar, Scopus, ISI Database, Yuksek Ogretim Kurumu Ulusal Tez Merkezi, To-kat, Ulakbim veri tabani taranmistir. Bu tarama sonucunda arama kriterleri dogrultusunda 13 calismaya ulasilmistir. Verilerin analizi icin etki buyuklugu hesaplamasinda Comprehensive Meta Analiz (CMA) programi araciligiyla Hedges’in g formulu kullanilmistir. Calismaya dahil edilen 13 arastirmanin ortalama etki buyuklugu E=+5,668 olarak bulunmustur. Calismamizin etki buyuklugunun yuksek olmasi, empati egitim programlarinin Turk toplumunda empatiyi ve empatik beceriyi artirmada etkili oldugunu gostermektedir.